设计的共性,设计的共性与个性

设计的定义和共性

视觉传达设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。人类共性共性是指人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。

个性与个性是个老生常谈的话题，在任何一个作品中（包括室内设计与建筑设计作品），都同时反映了个性和共性。个性反映了矛盾的特殊性、典型性，而共性反映了矛盾的普遍性。

设计的定义：设计是设计家有目的进行有别于艺术的一种基于商业环境的艺术性的创造活动。设计就是一种工作或职业，是一种具有美感、使用与纪念功能的造形活动。

概念：设计是指通过创造性的思维和方法，将想法、概念或需求转化为具体的产品、服务、系统或体验的过程。它涉及到对问题的分析、目标的设定、解决方案的策划和实施的全过程。

设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。含义：根据工业设计师VictorPapanek的定义，设计（Design）是为构建有意义的秩序而付出的有意识的直觉上的努力。

幼儿水墨游戏设计与其他领悟活动设计的共性是什么?

1、其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

2、幼儿园语言教育活动是贯穿于幼儿一日生活，具有目的性、计划性，同时还具有随机性，是教师在整合的教育过程及生活中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验，促进幼儿语言能力的全面发展，使幼儿能健康的、愉快的成长的活动。

3、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

4、游戏：“小鸡小鸡在哪里”。 活动建议： 教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。 活动延伸： 提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。 班级养植角，饲养小鸡。 用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。

5、幼儿自由讨论。 延续问题：电对人体的伤害 设计思路： 孩子们在玩手影的区角游戏时，对不同型号手电筒发光程度不一样的现象产生了极大的兴趣。 “电池大的电量就大。” “你们看，前面的小电珠有大小的。

建筑设计与景观设计的共同点

1、展开全部 景观设计与建筑设计有很多相通之处，都要考虑空间关系，功能布局等。有建筑学的底子，对景观设计是有帮助的。学景观设计反过来也可以促进对建筑设计的思考。

2、相同点：都是根据当地的气候特征实际情况来决定建筑形状的。不同点：中国多为木质结构，外国多为砖石结构。

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